高考文化課培訓班_高三生物二輪溫習備考設計

高考文化課培訓班_高三生物二輪溫習備考設計

高一數(shù)學學不會怎么辦：很多學生在進入高一之后會出現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象，初中數(shù)學成績明明很好，到了高一卻一落千丈。那么，高一數(shù)學難學不會怎么辦呢？學習路燈與你一起...

高三第二輪溫習學習設計 指導語：高三是高中最為主要的一個學年，因此做好種種學習設計是異常需要的，那么有關高三第二輪溫習學習設計要怎樣制訂呢？接下來是為你帶來網(wǎng)絡整理的高三第二輪溫習學習設計，迎接閱讀！ 經(jīng)由第一輪溫習,學生們熟悉了...

高三第二輪溫習相比第一輪溫習時間更短，溫習也更有針對性。那么，高三生物第二輪怎么溫習備考呢？下面和小編一起來看看吧！

1.駐足課本，夯實基礎

生物二輪沖刺前，應靜下心來對照考綱逐一閱讀課本，落實考點，不要有遺漏，尤其對名詞、觀點、原理等要認真閱讀，增強和牢固對基礎知識的明晰。變課本知識為自己的學問，這樣才氣兵來將擋，以穩(wěn)固應萬變。

2.查漏補缺，整理盲點

針對自己平時容易混淆的觀點，自己記不住、搞禁絕的生物知識，做題時易發(fā)生畏懼心理的知識點舉行對照和剖析，并實時解決溫習中面臨的疑問，爭取不再存在知識上的盲點。

3.穿珠成線，構建網(wǎng)絡

衡水中學怎么學文綜的：高三的學生目前正在緊張的備考中，相信每一個人都想要考出一個好的成績。下面小編整理了衡水中學學生的文綜學習方法，希望能夠幫到大家！衡水中...

第二輪溫習大多是專題溫習，根椐高中課本的知識系統(tǒng)我們把生物學的溫習劃分成七個專題：細胞和細胞工程專題、生物的新陳代謝專題、生命流動調治專題、生殖和發(fā)育專題、遺傳變異和進化專題、生物與環(huán)境專題、實驗專題等。現(xiàn)實上這些專題的名稱就道出了大主干知識的問題。

若是說第一輪溫習中已強化了小主干知識的溫習，構建了章、節(jié)、單元的知識網(wǎng)絡，那么第二輪溫習中強化大主干知識的溫習，構建大主干知識網(wǎng)絡更是十分需要的。我們研究多年高考試題知道，以能力立意為主是一向堅持的原則，既然是能力立意，就是圍繞考察某一方面的能力睜開試題，而不是強調知識點和知識面，以是一定根椐某一主干知識考察能力。只有系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化的知識，才氣形成能力；只有知識結構化、網(wǎng)絡化，才氣在解決問題時迅速地、有用地提取知識，才氣在一條路走不通的情形下，憑證網(wǎng)絡結構找到其他的途徑。

4.勞逸連系，戰(zhàn)勝自我

由于第二輪溫習時，與高考的約會近在咫尺，學生天天身心始終處于高度主要狀態(tài)，心理壓力太大，往往會泛起失眠、上課時精神不集中、反映緩慢的征象。這個時期應該做到勞逸連系，有張有弛；增強磨煉，適當流動；注重營養(yǎng)，合理飲食；保證睡眠，精神充沛，使自己的身體保持優(yōu)越的運行機制，讓大腦處于最佳的事情狀態(tài)。否則，溫習破費的時間再多，收獲也甚微。面臨迎考溫習的艱辛，面臨解題的繁難，面臨競爭的壓力，面臨多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才氣“天寬地闊”。

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1.選題要“精”。建議學生不要摳“偏”“難”“怪”的生物試題，抓基礎、抓主干。建議除了學校做的演習題和四次模擬題外，用好近幾年的高考題，由于高考題是對照科學的、規(guī)范的，而且具有一定的偏向性，能很好的體現(xiàn)近幾年高考出題的偏向及重點。

2.糾錯要“實”。建議同硯們在這最后有限的生物備考階段，將自己通常里積攢下的“錯題剖析本”，再認真而深入地舉行探討，剖析出自己錯誤的緣故原由。在大考的科場中就可以制止“錯誤”的再發(fā)生。

3.做題要“準”。做題質量要千錘百煉，不能盲目追求數(shù)目。備考的最后階段的訓練要關注每一個選項，對于錯誤的選項，要知道它事實錯在那里？怎么矯正才氣對，若是不能矯正則說明你在這個知識點上是存在“破綻”的，以是要行使這最后的時機，趕忙看課本和條記，將這個“破綻”迅速補上。在做大題時要注重對題干的剖析，以及答題方式的訓練，把相關的信息點畫在題上。只有這樣才氣充實挖掘題干里的要害信息及隱含信息，憑證生物學原理找準切入點，舉行準確的答題。